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消費者基金會今天(18日)表示,在台灣過去幾起重大遊覽車事故後,交通部都說會提出改善辦法,但如今還是出現「國五翻車」事件,他們藉此認為,交通部並沒有做好監督管理工作,因此,希望監察院針對失職的公務人員提出糾舉。

針對「蝶戀花旅行社」賞櫻團遊覽車重大傷亡車禍事件,中華民國消費者文教基金會,比對交通部過去對幾起重大車禍事故的改進承諾,認為交通部並沒有痛定思痛提出具體作為,因此18日向監察院陳情,希望監察院應該對相關違失人員提出糾舉。

消基會董事長游開雄表示,2006年「台南梅嶺遊覽車翻覆事件」,交通部當時就提出車齡超過12年的遊覽車就要強制淘汰,但「國五翻車」事件的車輛,卻已經是19年的老車,批評交通部毫無作為。

游開雄進一步表示,監察院過去就有針對「靠行」亂象對交通部提出糾正,但到目前為止,還是沒有看到具體的管理辦法,基於保障消費者安全,消基會希望監察院可以對失職人員提出糾舉。游開雄說:『(原音)在民國100、102年,監察院都曾兩度對靠行對交通部提出糾正,當時交通部信誓旦旦說要訂辦法,但現在還是草案,在行政延宕下沒有具體作為,消費者不能再等,我們要對無能官員提出譴責也希望監委對失職依法糾舉。』

消基會秘書長陳汝吟表示,過去費洛蒙香水品牌交通部在會議上,都把旅遊亂象推給市場機制,這令消基會無法接受,她強調,政府的工作就是要替人民做好把關。

消基會的資料也順利送交監察院,並由監察委員尹祚芊接受陳情。

旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

大陸學生多認為「學好數理化,走遍天下都不怕」,但學習只為升學,學生多恐懼學數理;大陸官方為此鼓勵中小學參用美國STEM教學模式,鼓勵跨學科學習。例如在小學四年級語文課教授課文《潮水》,可同步傳授水溶解的科學知識與節約用水概念,另也安排小學生親手製作滑翔機,動手學物理;此套教學模式日前已在北京、上海與江蘇等地中小學展開。

大陸國務院於年初發布《全民科學素質行動計畫綱要實施方案》,除要求從義務教育階段開始進行跨學科教育,也鼓勵中小學參考STEM教育,不少學校已開設示範課程。

引領學生製作滑翔機

據《中國教育報》報導,來自芬蘭的小學老師Jaana Hekkanen,以資訊科學見長,日前受邀到北京市中關村第三小學觀摩,並與該校教師合開實驗科學課程,引領小學三年級學生製作滑翔機;而北京市八一學校小學部也在8月開設「設計小徑和道路」、「設計橋樑」等STEM課程。此外,上海復旦大學附屬中學本月成立STEM課程基地;江蘇省青少年科技中心、江蘇省科技教育協會等也簽署協議,將STEM課程帶進南京中小學。

非各校皆適合發展

雖然大陸積極發展STEM教育,但這套教育模式根源於西方,能否與大陸教育體制相容,仍存在疑慮。美國馬諾新技術高中校長斯蒂文?茲皮科斯說,「一些中國大陸老師對STEM教育的認識,僅限於機器人課程」。上海STEM雲中心創始人張逸中也指出,學校若採用STEM課程,除學生需具備科學素養,學校也要有相對應的硬體設備及師資;STEM教育在大陸正起步,並非各校都適合發展。

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STEM教育

是科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及數學(Mathematics)四門學科的簡稱,由美國科學教育學界於1950年代提出,主張以跨學科的學習方式,將科學、數學等知識應用在生活面,提升學生的科技理工素養。此套教育理念近來在兩岸三地獲得不少學校與老師採用,並開發出對應的教學模式。(李侑珊)

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